HỎI

người phát minh ra ngôn ngữ Java?
Bạn có thể liệt kê ba thành phần chính của máy tính?
ii. Mức Thông hiểu:

Từ khóa:

so sánh, tương phản, chứng minh, giải thích, mở rộng, minh họa, suy ra, phác thảo, liên hệ, phóng tác, dịch, tóm tắt, chỉ ra, phân loại

Một số câu hỏi mẫu:

Bạn phân loại như thế nào?
Bạn so sánh như thế nào?
Ngược lại?
Phát biểu hoặc giải thích theo cách của bạn?
Bạn có thể giải thích thêm cho rõ nghĩa?
Số liệu ấy có nghĩa gì?
Ý tưởng chính của bạn là gì?
Bạn có thể giải thích những gì đang xảy ra?
Điều đó có nghĩa là gì?
Bạn có thể nói gì về …..?
Đâu là câu trả lời tốt nhất?
Bạn có thể tóm tắt lại không?
iii. Mức Ứng dụng:

Từ khóa:

áp dụng,xây dựng, chọn,tạo ra, phát triển, sử dụng, tổ chức, thử nghiệm với, kế hoạch, chọn, giải quyết, sử dụng, mô hình, xác định.

Một số câu hỏi mẫu:

Làm sao để sử dụng chuột máy tính?
Bạn có thể chỉ ra các ví dụ nào?
Bạn có thể vận dụng các kiến thức được học để giải quyết bài toán này không?
Bạn có thể vận dụng các kiến thức được học để viết chương trình không?
Bạn sẽ cho thấy sự hiểu biết của bạn bằng cách nào?
Cách tiếp cận bạn sẽ sử dụng là gì?
Có cách nào khác không?
Điều gì xảy ra nếu như …?
Bạn có thể dùng dữ liệu này vào việc gì?
Bạn sẽ thay đổi những gì trong chương trình để nó chạy được?
Bạn định chọn biểu đồ nào để trình bày?
iv. Mức Phân tích:

Từ khóa:

phân tích, phân loại, so sánh, ngược lại, khám phá, mổ xẻ, phân chia, kiểm tra, thanh tra, đơn giản hóa, khảo sát, tham gia, phân rã, kiểm tra, phân biệt, liệt kê, phân biệt, chủ đề, mối quan hệ, chức năng, động cơ, suy luận, giả định, kết luận

Một số câu hỏi mẫu:

Các thành phần của CPU là gì?
Các tính năng đặc trưng của trình biên dịch là gì?
Liên quan đến như thế nào?
Bạn nghĩ gì?
Chủ đề là gì?
Động cơ là gì ?
Bạn có thể liệt kê các bộ phận?
Bạn có thể can thiệp vào bộ phận nào của máy tính?
Bạn có thể rút ra kết luận gì?
Bạn sẽ phân loại như thế nào?
Bạn có thể xác định các phần khác nhau không?
Bạn có thể tìm thấy bằng chứng nào không?
Mối quan hệ giữa ………. và ……… là gì?
Chức năng của ……… là gì?
v. Mức Tổng hợp:

Từ khóa:

xây dựng, chọn, kết hợp, biên dịch, soạn, tạo, thiết kế, phát triển, ước tính, tưởng tượng, phát minh, tạo thành, nguồn gốc, kế hoạch, dự đoán, đề xuất, giải quyết, giải pháp, giả sử, thảo luận, sửa đổi, thay đổi, gốc, cải thiện, thích ứng, giảm thiểu, tối đa hóa, xóa, lý thuyết hóa, tạo ra, kiểm tra, xảy ra, thay đổi.

Một số câu hỏi mẫu:

Bạn sẽ thay đổi điều gì để giải quyết …….?
Bạn sẽ cải thiện như thế nào?
Điều gì sẽ xảy ra nếu ….?
Bạn có thể đề xuất một phương án thay thế nào không?
Liệu bạn có thể phát minh ra không?
Làm thế nào bạn sẽ thích ứng với ___ để tạo ra một sự khác biệt?
Bạn có thể thay đổi kế hoạch như thế nào?
Cần phải làm gì để tối đa hóa (tối thiểu hóa) ……. ?
Bạn sẽ thiết kế bằng cách nào?
Bạn sẽ kết hợp những gì để để cải thiện (thay đổi)?
Giả sử bạn có thể ___, bạn sẽ làm gì?
Bạn sẽ thử nghiệm như thế nào?
Bạn có thể xây dựng một lý thuyết cho ….. không?
Bạn có thể dự đoán kết quả nếu …………. không?
Bạn sẽ ước tính kết quả bằng cách nào?
Ẩn sau con số và dữ liệu ấy là những gì?
vi. Mức Đánh giá:

Từ khóa:

chọn, kết luận, chỉ trích, quyết định, bảo vệ, xác định, tranh chấp, đánh giá, phán xét, biện minh cho, đo, so sánh, cho điểm, tỷ lệ, khuyến cáo, quyết định về, chọn, đồng ý, thẩm định, ưu tiên, ý kiến, diễn dịch, lý giải, hỗ trợ, tầm quan trọng, tiêu chuẩn, chứng minh, bác bỏ, kiểm tra, ảnh hưởng, nhận thấy, đánh giá cao, ước tính, vinh danh.

Một số câu hỏi mẫu:

Bạn có đồng ý với hành động đó không?
Bạn có đồng ý với kết quả đó không?
Ý kiến ​​của bạn là gì?
Bạn chứng minh (bác bỏ) điều đó bằng cách nào?
Bạn có thể đánh giá tầm quan trọng của —— không?
Nó có tốt hơn nếu ……….. không?
Tại sao họ (nhân vật) đã chọn cách làm đó?
Bạn muốn khuyến nghị điều gì?
Bạn ước tính như thế nào?
Bạn sẽ trích dẫn điều khoản nào để bảo vệ các hành động đó?
Bạn sẽ đánh giá như thế nào?
Bạn có thể xác định điều đó như thế nào?
Bạn có thể lựa chọn những gì?
Bạn ưu tiên cái gì?
Bạn phán xét điều đó như thế nào?
Dựa vào những gì bạn biết, bạn sẽ giải thích điều đó như thế nào?
Bạn sử dụng những dữ liệu nào để hỗ trợ phương án đó?
Bạn sẽ biện minh cho điều đó như thế nào?
Bạn đã dùng những dữ liệu nào để có được kết quả đó?
Tại sao nó lại tốt hơn?
Bạn sẽ so sách các ý tưởng đó như thế nào?
3. Các hình thức câu hỏi

Có người nhận xét thường thì chúng ta dùng 90% câu hỏi loại đóng, tức là câu hỏi kiểu có\không. Bản chất câu hỏi loại này không có tội tình gì nhưng nếu ta không biết dùng các câu hỏi loại khác, tức là tự mình giới hạn khả năng tìm hiểu vấn đề. Đối với việc giảng dạy và học tập, việc dùng đúng hình thức câu hỏi cũng không kém gì nội dung câu hỏi. Dưới đây liệt kê một số hình thức câu hỏi, đặc điểm của chúng và một số ví dụ.

i. Câu hỏi đóng

Đây là các câu hỏi kiểu có\không, là những câu hỏi thường có được câu trả lời rất nhanh. Và vì tính chất dễ dàng trả lời “có” hoặc “không” nên các câu hỏi này nếu đứng độc lập thì ít khi có tác dụng kích thích trí tò mò hay thúc đẩy việc tìm hiểu vấn đề. Những cuộc hội thoại dùng toàn các câu hỏi đóng thường kết thúc chóng vánh. Đối với mục đích học tập, có thể dùng từ “nông” và “nhanh” để mô tả các câu hỏi loại này.

Trong các bài test, hai dạng câu hỏi phổ biến nhất chính là câu hỏi Đúng\Sai (hay Có\Không) và các câu hỏi multiple choice. Bản chất của các câu hỏi loại này là đóng. Rất phù hợp với mục đích kiểm tra nhanh kiến thức, không vì mục đích học tập. Các câu hỏi loại này có thể kiểm tra được cả sáu mức độ kiến thức từ “Biết” tới “Đánh giá”.

Ví dụ:

Bạn có hiểu không?
Bạn có hứng thú với ến điều này không?
Đâu là các điểm mấu chốt của bài giảng này?
Quan điểm của bạn là gì?
Ai biết cái này là cái gì không?
iPhone ra đời năm bao nhiêu?
Trong các mệnh đề sau đây, cái nào mô tả đúng